# 中国教育缺少的两个基本内容

一、缺乏关于如何做人的教育

教育首务，不是灌输科学知识和生产实践经验；不是教育如何成为百万富翁、文艺明星、政治枭雄、专家学者；不是教育日后如何叱咤风云、驰骋沙场、出人头地、光宗耀祖，而是教育学生如何成为一个有道德、明事理、懂礼貌、有骨气的物质和精神财富的普通创造者，一个能孝敬父母、关心邻里社区、热爱大自然、热爱生命、心智健全的常人。

水清则影现，本立而道生，惟有先把做人的基础打牢，先下决心做好一个对家庭和社会有责任感的普通劳动者，才有希望日后会成为国家的栋梁之才，民族的希望之星。如果不懂做人之道，那么，知识越多、智慧越高，越会容易成为社会的伤害者、祸患的制造者、大自然的破坏者、生命的摧残者。

前不久，我在网上看到一组一所大学毕业生离校前夕学校的场景图片，那是一个令人不寒而栗的死寂景象，满地垃圾似一个个魑魅拥挤不堪，教学大楼像一个欲吞噬生命的魔鬼在虎视眈眈，看不到生机、见不到活力，似乎地球生命被外星人劫掠一空，又好像人类凌空遭受了一次绝灭。

这魔鬼从何而来？这魔鬼来自教育，本应意气风发、豪情满怀、前程似锦的学子们为何在离校前夜对栽培自己四年的母校恩将仇报，把污秽甩到母校身上？能怪这些学子吗？误人子弟，空耗宝贵的青春岁月，大学不给学生教导如何做人的道理，最终自食其果，这难道不是教育失败的绝妙例证吗？

从孙志刚案我们知道，孙志刚这个年轻生命的被摧残，根子还是在于教育的失败，那些狠下毒手的打人者，实际上都是社会底层挣扎求生的人，“同是天涯沦落人”，为什么不同病相怜，却要同室操戈？因为他们不知道如何做人。

那些因贪污腐败而落马的贪官，那些因暴富而被人残杀的富翁，那些因剽窃他人成果而遭人嘲笑的学者，那些被权钱色迷了心窍而锒铛入狱的知识分子，那些虐待父母、那些强占土地、那些污染江河大地、那些残杀珍奇动物、那些欺压穷人、那些……统统是因为缺少了关于如何做人的常识，而犯下了追悔莫及，难以挽救的错误。

故，教育应把教育学生如何做人当作首务。

二、没有关于上帝知识的教育

一谈到上帝，我们总认为这是西方的舶来品；一谈到上帝，我们总认为这是宗教家虚无缥缈的凭空捏造；一谈到上帝，我们总认为这是封建迷信；一谈到上帝，我们总认为这是不切实际的盲目信仰。其实，大错特错，有关上帝的知识就是人与自然的关系知识，是人类如何有效地在地球上生存的知识，没有关于上帝的知识，人类就没有方向，人类就没有希望，人类就没有前途，每一个人就无法建立正确的宇宙观、生命观、人生观，就无法确立真正的信仰。

关于上帝的知识，是一个涵盖面非常宽阔的内容，整个生命禅院的主旨就是关于上帝的知识，对此，希望教育界的志士们能够冷静地思考，看上帝的知识是不是我们目前急需的教育内容。


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