# 实话实说话人生（二） 赞美使人完美 挑剔使人残缺 我是在赞美中长大的，也是在赞美中成长的，如果我有权有势有色有钱，我就得稍微有所防范，可我是个普通老百姓，一介平民，出生寒微，本来自信心不足，卑微心很重，如果再没有赞美的阳光照射，没有赞美的雨露滋润，非枯萎不可。 我是皮格马立翁效应的坚决拥护者，也是执行者，这个心理学上的著名概念大意是这样的，当周围的人们都认为某个人是伟人时，这个人会自然地走向伟人；当大众都说某个人是泼皮无赖时，这个人就会滑向泼皮无赖。 我当了五年中学老师，学生们和学生家长们都喜欢我，原因在于我常常赞美我的学生，学生们特别喜欢上我的课——英语，有一年，全市英语统考，几十所中学我教的班成绩名列前茅，远高于同系统中学的成绩，因此荣立三等功一次，这就是赞美的效果。弟兄们之间我同样使用赞美的方式，对两位哥哥赞美有加，所以两位哥哥特别疼我，家里的重活累活从来不让我做，两位哥哥全包了，对三位弟弟也是寻找各种机会赞美，所以乐得弟弟们把我始终当作贵宾，凡提茶倒水等等的小事全让三位弟弟包了，重活累活哥哥们包，轻活小活弟弟们包，且自始至终从小到大我没有与五位兄弟们红过脸，吵过嘴，打过架，你们说我活得多自在逍遥！ 媳妇有名言：“我的丈夫什么都不会，只会哄我开心。”哄了二十几年，现在她是有点“抗药性”了，普通的哄已经不起作用了，所以我只好挑明，我说，哪怕你心里恨我，也请你哄我，只要你天天哄我开心，那我天天就是好日子，只要哄我一辈子开心，我就烧高香了，反之亦然。 对孩子，很少严厉教导，同事们说别人父母对孩子是严父慈母，我家是“慈父严母”，事实的确如此，我常常赞美孩子说：“你与众不同，懂事，聪明，比其他孩子成熟的早，还会孝敬老人，将来必成大器。”哄着哄着，哄得他高中毕业成绩全优，若不是由于财力不足，上哈佛大学不成问题，不过也是美国名校，大学毕业成绩好像很优秀。对了，由于我赞美他孝敬父母，所以他上中学六年期间我家的晚饭几乎是他做的，每天还乐得屁颠屁颠的。 生命禅院的辉映草发明了“禅院哄功”，就是说，在生命禅院大家相互以赞美和鼓励为主，而不是批评和挑剔为主。在生命禅院，我是全方位地赞美和鼓励，男禅院草都是仙子，女禅院草都是仙女，禅院有四尊佛，四位菩萨，有这样那样的天使，禅院男子个个英俊潇洒，女子个个美丽贤惠，都是未来生命禅院时代的文明种子，禅院草们对我也是大加吹捧，整天把我拍哄得晕晕糊糊，李白斗酒诗百篇，我是哄得文千篇，越哄我，我越来劲，三天不哄我，就蔫啦吧唧。 人生一场梦，何必不游戏？所以，生命禅院不是在干什么大事，而是老顽童小顽童们在尽情地放肆地玩游戏，大家你哄我，我哄你，相互吹捧，相互拍马屁，整天是“乐不思蜀”，把人间的所有严重的大事都当游戏看待，我的目的是哄着哄着把大家都哄到仙岛群岛洲去，哄去干吗？哄到天堂里去跟我玩啊！ 其实，我发现了一个小秘密，那就是，能赞美鼓励他人的人心灵美好，心灵丑陋的人绝对不会赞美和鼓励他人，挑剔人的人心灵不完美，因为他有残缺，所以他总会挑剔别人。 赞美和鼓励是阳光雨露，批评和挑剔是恶风暴雨，赞美和鼓励使人完美，批评和挑剔使人残缺。 不过，我的结论是有条件限制的，只适合于咱们普通平民百姓之中，若到了商场官场战场，就难说了。 嗨！凡夫俗子平民百姓们：还是多来点赞美和鼓励吧！练练“禅院哄功”吧！ （待续） 2006-11-28 --- # Agent Instructions: Querying This Documentation If you need additional information that is not directly available in this page, you can query the documentation dynamically by asking a question. Perform an HTTP GET request on the current page URL with the `ask` query parameter: ``` GET https://zh.chanyuan8.org/xue-feng-wen-ji-xin-ling-pian/shi-hua-shi-shuo-hua-ren-sheng-er.md?ask= ``` The question should be specific, self-contained, and written in natural language. The response will contain a direct answer to the question and relevant excerpts and sources from the documentation. Use this mechanism when the answer is not explicitly present in the current page, you need clarification or additional context, or you want to retrieve related documentation sections.